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Mieux s'informer
Un accès à l'information au Niger grâce à des stations radios alimentées à l'énergie solaire et couplées aux satellites
En 1999, les habitants de Bankilare ont créé leur propre station de radio qui fonctionne à l’énergie solaire et diffuse des émissions en trois langues locales.
CTA – ICT Update n°25 – Mai 2005
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Le Réseau virtuel de vulgarisation, de recherche et de communication (VERCON) et le Réseau d’information des agriculteurs pour le développement agricole et rural (FarmNet)
L'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO) a développé des modèles concepts et les a mis en place à travers plusieurs projets d’information et de communication en milieu rural tels que le Réseau virtuel de vulgarisation, de recherche et de communication (VERCON) et le Réseau d’information des agriculteurs pour le développement agricole et rural (FarmNet). Ces initiatives reposent sur l’utilisation des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC).
FAO – 11/2006
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L'apprentissage électronique grâce à un Kit de ressources pour la gestion de l'information
L'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO) a développé, en collaboration avec de nombreux partenaires, une initiative d’apprentissage électronique interactif et individualisé intitulée IMARK. L’objectif principal d’IMARK est de promouvoir l’usage et de favoriser la maîtrise des nouvelles technologies de l’information et de la communication ainsi que des nouvelles technologies éducatives pour répondre aux besoins d’information, de connaissances, de communication et de formation des pays du Sud.
FAO
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Le télé-enseignement sur la culture de café comme appui technique aux petits producteurs haïtiens
Les petits producteurs haïtiens recevront, en télé-enseignement, une formation de pointe sur la culture du café et ses techniques, délivrée en créole, dans les plantations, grâce à des installations satellites et bientôt à partir de réseaux haut débit (type WIMAX, CDMA EVDO ou DVB-H). Malongo a confié au CIRAD (Montpellier) la conception de l’ensemble des contenus des 9 modules d’enseignement de 30 minutes chacun tandis que la mise en forme de la téléformation est confiée à l’université d’Etat d’Haïti (qui assure la traduction en créole). L’objectif est de pouvoir délivrer ces formations à 500 producteurs dès la première année.
Société des cafés Malongo – 05/2006
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